KİTAP OKUMA DEĞERLENDİRME VE KONU DEĞERLENDİRME FORMU
PRO.DR. MEHMET KÜÇÜK
Pedagojik Formasyon Eğitimi Programı
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIM DERS SORUMLUSU
AYSEL ELMAS
NACİ BADUR
BİYOLOJİ – BAHÇECİLİK GRUBU
2015
LİSE BİYOLOJİ KİTABI KONU İNCELEME RAPORU
KİTABIN ADI : 9. Sınıf biyoloji kitabı
YAZARLAR : Zafer ASLAN, Ender ÜNVER
BASIM YILI : 2013
YAYINEVİ : Dikey yayıncılık
DERS KİTABININ NİTELİKLERİ
HEDEF DAVRANIŞLAR-İÇERİK İLİŞKİSİ
İçerik ,alanlarına göre düzenlenmiş midir? …………….………………………EVET
İçerik ,hedef davranış ve öğrenci düzeyine uygun mudur?………..EVET
İÇERİK
Programın öğeleriyle paralellik taşımakta mıdır?………………EVET
Öğrenme ilkelerine uygun birdüzenlemeye gidilmiş midir?…………EVET
Bireyin gelişim özellikleri dikkate alınmış mıdır?……………..EVET
EĞİTİM DURUMU
Dikkat çekici öğelere ;ön organize edicilere ve hedeflere yer verilmiş midir?….EVET
Öğretim hizmetinin niteliğini arttırıcı öğelere yer verilmiş mi?……………..EVET
Ders araçlarını destekleyici nitelikte resim şekil grafik vb. kullanılmış mıdır?.EVET
Öğrenme ve öğrenme durumları ile ilgili açıklamalar ve örneklere yer verilmiş midir?….EVET
Öğrencileri bireysel çalışmaya yönlendirici etkinliklere yer verilmiş midir?……EVET
Gezi gözlem inceleme araştırma çalışmalarına yer verilmiş midir?……..HAYIR
(SADECE ÇEVREYE BAKMALARINI ÖNERMİŞTİR)
SINAMA DURUMU (Değerlendirme)
Hazırlık soruları ,ön bilgilerin gözden geçirilmesi ve yeni öğrenmelere ilgi çekici –merak uyandırıcı nitelikte midir?….EVET
Hazırlık soru ve çalışma sayısı yeterli sayıda mıdır?………..EVET
Hazırlık soru ve çalışmaları eleştirel düşünmeye taşıyıcı nitelikte midir?…….EVET
Hazırlık ve değerlendirme soruları gözlenebilir –ölçülebilir davranışları içermekte midir?………..EVET
DERS KİTABININ TASARIMI
Ders kitabını oluşturan öğelerin boyutlandırılmasında ;
a)öğrencilerin gelişim düzeyi
b)ele alınan bilgilerin çokluğu
c)öğretici öğelerin işlevleri ve yerleşimleri dikkate alınmış mıdır?…….EVET
Renkler arasında uyum ve bütünlük sağlanabilmiş midir?………………….EVET
Sayfadaki boş alanlar uygun olarak düzenlenmiş midir ? ……………………………………………EVET
Görsel araçaların altında açıklamalara yer verilmiş midir?…………EVET
Görsel araçların yerleşmesinde sayfa düzenine dikkat edilmiş midir?…..EVET
Forma sayısı uygun mudur?……………….B5 – 10-14 –9.SINIF …………………………………….EVET
Metin yazılarında harflerin büyüklüğü uygun mudur?……………10.punto
Yazı karakteri uygun mudur?………………TİMES NEW ROMAN…….EVET
Sayfa düzeni uygun mudur?………………….EVET
Satır aralıkları okumaya uygun mudur?……………EVET
Sayfa sayısı alt ortaya yazılmış mıdır?…………….EVET
Dipnotları sayfanın altında verilmiş midir?…….DİPNOT YAZILMAMIİTIR………….HAYIR
KONU İNCELEME FORMU
KİTABIN ADI 9. Sınıf biyoloji kitabı
YAZARLAR Zafer ASLAN, Ender ÜNVER
BASIM YILI 2013
YAYINEVİ Dikey yayıncılık
SAYFA SAYISI 250
KİTAPTA İNCELENEN KONU HAKKINDA DÜŞÜNCELER
KONUSU:ÇEVRE KİRLİLİĞİ
İncelenen 9.sınıf biyoloji kitanın çevre kirliliği konusu öğrencilerin yaşına uygun biimde anlatılmış olur uygun resimlerle sunulmuştur. Görsellik olarak sadece çevreye bakılması önerilmiştir. Görsellik olarak öğretmenden, çevreyi kirleten bir materyal getirilmesi önerilebilirdi. Gerçeklik yönünden öğrencilerin dikkatini daha iyi çekebilmesine imkan sağlayabilirdi.
ayselelmas 